这些学生都是吴教授心挑选出来的，可没想到他们的心思这么狭隘，这让吴教授多有些失，所以最后语气也严厉了一些。
教室里除陈峰外的十五人都对吴教授有些了解，知道他是真的发火了，虽心里有不满，但是不敢再继续质疑。
这时候谁若是再强出头，可能就真会被赶出教室。
课堂上的气氛有些怪异，略显沉闷，没有课堂上该有的活跃。
吴教授也意识到自己的言语有些过激了，这些学生毕竟还都是孩子，于是解释道：“我既然选择他，自然是对他的能力和天赋认可，你们慢慢就会明白，现在上课吧！”
课间，不人都心不在焉，敌意的看着陈峰，仿佛有了杀父之仇一般。但是也有些人渐渐豁达，觉得事已至此就没必要在患得患失。
陈峰既然是在图书馆利用针灸救下病毒休克的人足以证明他有着过人之，他们至是做不到这点。
但是那些心思狭隘的人则有别的想法，甚至是怀疑这是不是吴教授和陈峰合谋的一出戏，就是为了帮助他提升名。
这年头闷声做事的人是很难被人认可的，早就已过了酒香不怕巷子深的年代，必须得懂得包装和宣传才行。
陈峰则不去理会这些，细心的听吴教授讲课。
吴教授讲述的理论比较驳杂，但是只要是他讲述的问题都比较，能够细化到每一个细节，让学生吃。
一堂课下来，陈峰益匪浅。
四十五分钟的课程很快结束，不过吴教授的课都是两节连上的，所以课间休息后还会有一节课！
陈峰看到吴教授出去，快步跟了上去。
吴教授也注意到陈峰跟了上来，停下脚步，疑问道：“怎么，还有什么不懂的地方吗？”
陈峰摇了摇头，他对于课堂上教授的知识点没有不懂，只是对于吴教授的一些做法不太理解，于是问道：“吴教授，我有些不太理解你的授课方式！”
这个疑从课前就有了，陈峰觉的吴教授这种方式会将很多希获取到知识的学生都屏蔽在教室外，说严重点这属于一种偏见！
吴教授明白陈峰的问题，因为从他选择这种小班授课方式之初就到过质疑，于是说道：“我明白你的意思，觉得我这样做对一些中医专业的学生有失公允！”
陈峰没有吭声，但是也没有反驳，算是默认了，他心中的确这么想，但是总不好面对吴教授的时候直接说出，那样就太不尊敬。
“其实，公平公允一直都存在，只是他们没有争取到而已！”
陈峰皱起了眉头，不太明白吴教授话里的意思。
吴教授继续解释说：“这个小班对于每个同学都开放，只是看他们有没有通过自己的努力进来而已。我不会拒绝任何人，只是他们没有通过自己的努力获取到这个资格而已，这个资格对于任何人来说都是平等的，只要是表现足够优秀的学生，他们可以主动来申请考核，只要是考核通过了，就可以来班级听课。”
“这种做法看似残忍，其实步社会比这残忍的多，所有公平公允也是要付出努力才能够获取到的，而不是靠人的怜悯和同！”
吴教授年纪大了，力也有限，所以才选择了这种授课方式。
班级里人数有限，他能够顾及每个人，尽可能的将每个知识点传授到每个人的脑海中，让他们吃。
简单来说，这十几个人就是吴教授寄托的希。
通过吴教授耐心的解释，陈峰也明白过来，意识到自己的目有些短浅了，道歉道：“对不起，我误会您了！”
陈峰一开始对吴教授的这种做法颇有微词，可是通过吴教授的解释也明白过来。
