下方眾人原本不明白什麼脈，什麼近心端，可是聽了洪水的比喻，卻都有種茅塞頓開的覺。
是不是真明白了並不重要，但至，他們能聽得懂無憂所說的原理。
在無憂講解的期間，木架前方的傷者已止住，醫護學員忙著為他解開胳膊上的系帶。
無憂將碳筆向外一劃，竟在胳膊之外畫出了一塊的形狀。
“我們的裡，除去有管，還有，我們能有力量，全憑帶，可的能量又從哪裡來？這便是管將輸送其中，不斷供給他養分，吃飽了飯，才能讓我們有力氣。”
“管就像是的養分運輸員，一旦長時間不運輸養分，就會，時間若是再長一些，就會幹脆死。所以，近心端的結紮時間不能太長，此時已經止，自然要立刻放開，就是沒有止，每過兩三刻鐘，也要放松止帶，讓流通到去。”
無憂說完，揮揮手，自然有人來把這張床推走，又換了另一張床來。
這張床上的傷者也是胳膊傷，也有人在給他包紮，但不同的是，這一次，是在小臂紮了止帶。
其實他的只是小傷，本用不到止帶，但無憂鐵了心今日要將患一舉解除，因此特意叮囑了用上。
“他同樣是手臂傷，可傷的不是脈，而是靜脈。”
一面說，一面換了一只石青的筆，將一條靜脈完整畫脈旁邊。
“與脈相反，靜脈的是由四肢流向心臟，所以若是靜脈傷，便要結紮遠心端，而不能結紮近心端。否則，這不僅不是截斷上遊水流，相反，倒是把下遊的通路給堵住了，這又怎麼可能止得住？”
講解完，無憂一揮手，又是一張床移上前來。
這一次，是有人鎖骨骨折，無憂便直接將鎖骨形狀畫出，又連帶著另一邊一起畫出，連帶著下方的肺一並畫下來，令人了解骨頭附近都是什麼。
再下一人，肋骨有輕微骨裂，無憂便把骨肋骨一起畫出，又把心臟等補全，每畫一樣，便解說一番，當解說之時，下方的醫護學員便按解說的相觀部分，手腳麻利地給傷者包紮。
如此，一張床接著一張床，一個傷者接著一個傷者。
無憂手中畫圖，口中講解，手口不停，借著這些燕衛們的傷勢，竟生生將一張完整的人圖畫了出來。
只是，這張圖實在是個拼合怪。
學過醫的人都知道，教材上的圖往往都是有偏重的，管便專畫管，神經便專畫神經，就只有，了不起一半骨骼一半，好讓人加深理解。
可是無憂這張圖上，有些地方是管，有些地方是，有些地方是臟，有些地方是骨骼，更有些地方各種雜……
若是不曾觀做畫的過程，而只是一眼看上去，絕對會令人相當不適。
可此時，醫護學堂門前的人，不論是邊的人，還是負責維護秩序的千機衛，或者已經完了自己任務的學員，甚至包括那些了傷不太重的燕衛，一個個全都看著無憂，幾乎癡迷地聽著無憂的講解。
在無憂的口中，醫學已經不再是一門艱深枯燥的學問，而是變得仿佛市井閑談一般平易易懂。
等到無憂終於說完最後一個傷者，也落下最後一筆，木架上，出現了一個黑紅青雜，要多復雜就有多復雜的人圖。
而下方的眾人卻是目瞪口呆，雀無聲。
好一會兒之後，才有人吃吃問道：“皇後娘娘，你怎麼知道這麼多？”
難怪，聽說娘娘治好了許多病，如西秦先前的小皇子，被釘耙紮穿了脖子，都被皇後娘娘給救了過來。
